在“深化改革开放，推进跨江融合，促进科学发展”专题...

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在“深化改革开放，推进跨江融合，促进科学发展”专题研讨会上的讲话

同志们：

一年一度的镇局级领导干部专题学习调研成果交流表彰活动，既是对各镇、各部门一年来调研成果的集中展示，也是对其学以致用、以研促学情况的客观反映，对其思考工作、谋划发展的深度广度的有力体现。

总体而言，一年来各镇、各部门更加注重学用结合，更加注重调查研究，调研文章不乏精品力作，为区委、区政府提供了有益的决策参考，但镇与镇、部门与部门之间对学习调研的重视程度仍然存在不平衡性，有的整个单位拿不出一篇像样的调研文章；有的不及时学习领会上级的新要求，按部就班、思维定势；有的不深入分析存在问题和矛盾，蜻蜓点水、浮光掠影；有的不紧扣基层实际，大而无当、泛泛而谈。开展调查研究看似务虚，但调研成果的优劣，一定程度上反映了学风的好坏，最终会影响一个区域发展速度的快慢、层次的高低和事业的成败。借今天这个活动，我想就加强领导干部学习，谈三点体会与大家共享。

一、用更多的时间思考更深层次的内容，从海量信息、快餐阅读中走出来

今天如果还说哪个领导干部不学习，那肯定是不可能的事。在这个信息爆炸的时代，大家都在主动或被动的接收信息，特别是新兴媒体的发展，借助电脑、手机、iPad等媒介，我们非常快捷地接收着来自网络、微博、微信传递的各种信息，甚至时常有一种压力，感觉一天不上网浏览信息，就没有与人交流的内容，就要被这个时代所抛弃。有网友编了这么个段子，“早晨起来看微信，很容易让人产生一种皇帝批阅奏章，君临天下的幻觉。国际国内大事潮水般涌来，需要迅速作出各种判断，提出各种建议，做出各种批复，做各种转发。各种忧国忧民，各种踌躇满志，各种醒世恒言，各种美容美食美方子……万物皆备于我。”这种短、平、快的学习方式，似乎很符合快节奏的生活方式，但时间一长会发现，我们自身的素质与能力，并没有随着接受海量信息、快餐阅读而提高。原因在于信息不等于知识，知识不等于智慧。